Urusan TMTB (Tugas Mengajar Tugas Belajar) dan Dai adalah instansi Pondok Pesantren Sidogiri yang berfungsi sebagai lembaga khidmah untuk masyarakat secara langsung dengan cara mengirim Guru Tugas (GT) dan Dai ke berbagai wilayah. Tenaga GT dikirim ke berbagai lembaga yang membutuhkan, sedangkan tenaga Dai dikirim ke daerah-daerah berkebutuhan khusus. TMTB juga mengirim santri untuk melakukan studi di perguruan tinggi pilihan (dalam negeri ataupun luar negeri) dengan persyaratan dan mekanisme tertentu.
3 Maslahah dalam Pengiriman GT dan Dai
Pengiriman GT dan Dai memiliki tiga maslahah, sesuai dauh dari KH. Siradjul Millah Waddin Nawawie, yaitu:
- Maslahah untuk madrasah penerima Guru Tugas
- Maslahah untuk Guru Tugas bersangkutan
- Maslahah untuk Pondok Pesantren Sidogiri
Program Utama Urusan TMTB dan Dai
- Mengirimkan tenaga Guru Tugas dan Dai pada setiap awal tahun ajaran baru kalender pendidikan Hijriah. Tenaga Guru Tugas diambil dari murid lulusan MMU Tsanawiyah dengan standar umur 19 tahun dan dari lulusan MMU Aliyah. Sedangkan untuk tenaga Dai dikhususkan untuk lulusan MMU Aliyah dan alumni Pondok Pesantren Sidogiri yang sudah berpengalaman menjadi Guru Tugas. Masa penugasan Guru Tugas ditempuh selama 10 bulan, terhitung sejak 14 Syawal s/d 15 Syaban. Sedangkan untuk Dai s/d tanggal 25 Ramadan.
- Memberikan pembekalan bagi calon Guru Tugas dan Dai yang dilaksanakan selama 20 hari. (10 hari pada bulan Syaban dan 10 hari pada bulan Ramadan). Materi pembekalan meliputi fikih kemasyarakatan, leadership, administrasi, dedaktik-metodik, dan psikologi pendidikan.
- Mengadakan rapat evaluasi dengan Penanggung Jawab Guru Tugas (PJGT) secara terjadwal di setiap wilayah.
- Mengadakan rapat evaluasi dengan Guru Tugas dan Dai setiap bulan Rabiul Awal dan Syaban.
- Mengkoordinir terselenggaranya Musabaqah Antar Murid Madrasah (Musamma) di madrasah-madrasah yang mengambil Guru Tugas dari Pondok Pesantren Sidogiri.
- Mengatur, menyeleksi, mengkoordinir, dan memberangkatkan santri Pondok Pesantren Sidogiri yang ditugaskan oleh Pengurus untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi di dalam atau luar negeri.
Data GT Per–Provinsi
| No | Wilayah | Jumlah Akhir |
| 1 | Aceh | 2 |
| 2 | Bali | 12 |
| 3 | Bangka Belitung | 2 |
| 4 | DKI Jakarta | 2 |
| 5 | Jawa Barat | 7 |
| 6 | Banten | 2 |
| 7 | Jawa Tengah | 7 |
| 8 | Jawa Timur | 312 |
| 9 | Kalimantan Barat | 32 |
| 10 | Kalimantan selatan | 3 |
| 11 | Kalimantan Tengah | 2 |
| 12 | Kalimantan Timur | 1 |
| 13 | Kepulauan Riau | 9 |
| 14 | Nusatenggara Barat | 2 |
| 15 | Sulawesi Barat | 5 |
| 16 | Sulawesi Selatan | 1 |
| 17 | Sulawesi Tengah | 2 |
| 18 | Sulawesi Utara | 2 |
| 19 | Sumatera Selatan | 4 |
| 20 | Papua | 3 |
| Jumlah Seluruh GT | 412 |
Data PJGT Per–Provinsi
| No | Wilayah | Jumlah Akhir |
| 1 | Aceh | 1 |
| 2 | Bali | 12 |
| 3 | Bangka Belitung | 2 |
| 4 | DKI Jakarta | 2 |
| 5 | Jawa Barat | 7 |
| 6 | Banten | 1 |
| 7 | Jawa Tengah | 6 |
| 8 | Jawa Timur | 312 |
| 9 | Kalimantan Barat | 30 |
| 10 | Kalimantan selatan | 3 |
| 11 | Kalimantan Tengah | 2 |
| 12 | Kalimantan Timur | 1 |
| 13 | Kepulauan Riau | 9 |
| 14 | Nusatenggara Barat | 2 |
| 15 | Sulawesi Barat | 5 |
| 16 | Sulawesi Selatan | 1 |
| 17 | Sulawesi Tengah | 1 |
| 18 | Sulawesi Utara | 2 |
| 19 | Sumatera Selatan | 2 |
| 20 | Papua | 2 |
| Jumlah Seluruh PJGT | 403 |
Data GT Pertingkatan
| No | Tingkatan | Jumlah Akhir |
| 1 | Wajib Tsanawiyah | 264 |
| 2 | Wajib Aliyah | 115 |
| 3 | Qadla’ | 3 |
| 4 | Tathawwu’ Tsanawiyah | 14 |
| 5 | Tathawwu’ Aliyah | 16 |
| Jumlah Seluruh GT | 412 |
Statistik Laporan GT
| No | Laporan GT yang Masuk | Jumlah | Jumlah% |
| 1 | GT yang Wajib Lapor | 412 | |
| 2 | GT yang Sudah Lapor | 406 | 98,54% |
| 3 | GT yang Belum Lapor | 6 | 1,46% |
Status GT di Madrasah
| No | Status | Jumlah | Jumlah% |
| 1 | Wali Kelas | 36 | 8,74% |
| 2 | Guru Fan | 44 | 10,68% |
| 3 | Wali Kelas dan Guru Fan | 311 | 75,49% |
| 4 | Di Luar Kelas | 15 | 3,64% |
Daftar Dai Perwilayah
| No | Wilayah | Awal | Baru | Keluar | Jumlah Akhir |
| 1 | Pasuruan | 4 | 4 | ||
| 2 | Probolinggo | 4 | 4 | ||
| 3 | Bondowoso | 1 | 1 | ||
| 4 | Sampang | 1 | 1 | ||
| 5 | Malang | 4 | 4 | ||
| 6 | Blitar | 5 | 5 | ||
| 7 | Trenggalek | 1 | 1 | ||
| 8 | Bali Barat | 4 | 4 | ||
| 9 | Bali Timur | 7 | 7 | ||
| 10 | Klaten | 2 | 2 | ||
| 11 | Kupang NTT | 1 | 1 | ||
| 12 | Kalbar | 4 | 4 | ||
| 13 | Papua | 2 | 2 | ||
| Jumlah | 40 | 0 | 0 | 53 |
Jumlah Guru Tugas dan Dai: 452
Program Baru
- Laporan GT, PJGT, dan Dai via Online dengan alamat www.tmtb.sidogiri.net
- Ujian bersama yang diikuti oleh kurang lebih 300 lembaga penerima GT. Ujian bersama ini memakai sistem catur wulan atau Imda (Imtihan Dauri)
MAKLUMAT MAJELIS KELUARGA
DI SANA BUTUH KITA
Assalamualaikum wa Rahmatullahi wa Barakatuh
Setiap gugusan pulau di Nusantara menyimpan sejarah perkembangan Islam yang ramah dan sejuk. Dengan cara dakwah Walisongo, Islam di negeri ini memiliki nuansa yang benar-benar khas. Lalu, orang-orang pesantrenlah yang mewarisi kekhasan itu. Mereka lebih memilih menggunakan pendekatan yang lentur tapi kokoh, yang akrab tapi karismatik. Masyarakat pun merindukan mereka untuk membimbing sekaligus mengayomi. Maka, Pondok Pesantren Sidogiri membuka kesempatan seluas-luasnya bagi para alumni yang terpanggil untuk melakukan hal ini, khususnya di wilayah-wilayah yang minus pendidikan agama.
Pasuruan, 1 Rabiul Awal 1432 H.
Wassalam
d. Nawawy Sadoellah
Katib Majelis Keluarga Pondok Pesantren Sidogiri
[…] Coba teliti bahwa, banyak orang-orang yang secara jarak mereka jauh, tapi penghormatan mereka kepada para kiai maupun wali luar biasa. Karena dengan begitu mereka bisa menjaga hati unutk selalu menanamkan rasa hormat. Namun hal ini, tidak menutup kemungkinan orang yang dekat dengan guru bisa saja lebih takdzim dan hormat. Seperti cerita Sayyidina Abbas tadi. Dan pada intinya jaga jarak dengan guru itu perlu, guna selamat rasa hormat, terlebih dikala belajar mengajar. […]
[…] harian adalah membantu pengurus dalam menangani santri yang bermasalah baik daerah maupun madrasah. Tugas ketiga, membantu bendahara dalam menangani santri yang bermasalah dalam hal […]